GROUPE A2.8

EN GROUPES

1. Un métier : toiletteur canin (pour les chiens).

1. Regardez ces images et décrivez ce métier.

b.  Que pensez-vous de ce métier ? Discutez avec votre groupe.

c.   Est-ce que ce métier existe dans votre pays ? Est-ce que les gens vont dans ce type de commerce ? Discutez avec votre groupe.

 
2. Regardez cette image.

a. Décrivez-la.

b. De quel problème on parle ?

c. Ce problème existe-t-il dans votre pays ? Discutez.

 
SEULS

3. Compréhension orale : Les petits boulots

http://videos.tf1.fr/jt-13h/2014/jobs-d-ete-un-bon-plan-pour-les-etudiants-8456409.html

a.      -  Les étudiants veulent gagner de l’argent (mettre de l’argent de côté). Qu’est-ce qu’ils veulent payer avec cet argent ?

b.      - Quel âge a Corentin ? Où travaille-t-il ? Qu’est-ce qu’il étudie ?

c.       - Quel est le petit boulot de Marion ? Pendant combien de temps ? Qu’est-ce qu’elle étudie ?

d.      - Qu’est-ce que Louis étudie ? Quel petit boulot fait-il ? Combien va-t-il gagner en deux mois ?

e.      -  Est-ce que Marion a l’habitude de travailler l’été ?

f.       - Combien va-t-elle gagner pour ses trois semaines de travail ?

g.      - Que va-t-elle payer avec cet argent ?

h.      - Que va faire Louis avec l’argent qu’il gagne ?

i.        - Quand Corentin a-t-il cherché du travail pour l’été ?

j.        - Pour Corentin, quel est l’avantage de faire un petit boulot ?

4. Regardez la publicité et répondez aux questions.

http://www.youtube.com/watch?v=FPNnHb9ZKL0&hd=1
- Qui est dans la voiture ?
- Au feu rouge, que se passe-t-il ?
- Quelle est la réaction des deux femmes ? Pourquoi ?

5. Quizz : quel métier pour moi ?

Faites le quizz avec un dictionnaire si besoin et écrivez le résultat.

http://www.onisep.fr/site/quizz-metier/QuizOnisep.htm

6. Vocabulaire : les professions / les métiers

http://fog.ccsf.edu/~creitan/q1prof.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module1/2.3.html

EN GROUPES

1. Recherche sur les différents types de tourisme

Par groupes, choisissez un type de tourisme et rechercher des informations. Vous présenterez ensuite ce type de tourisme aux autres personnes de la classe.
- Le couchsurfing
- Le woofing
- Le slow travel
- Le voyage routard

2. Discutez des résultats de votre recherche : que pensez-vous de ce type de voyage ? Est-ce que vous aimeriez faire ce type de voyage ? Pourquoi ?

3. Regardez ces images.

- Décrivez ces images.

- Dites ce qu’elles critiquent.

- Avez-vous rencontré des problèmes en voyage ? Racontez à l’oral.

INDIVIDUELLEMENT

3. Compréhension orale : un autre moyen de voyager : échanger sa maison

https://www.youtube.com/watch?v=SWsN3D3TzLE&feature=youtu.be

a. Où Philippe et Caroline voulaient partir ? Pourquoi ?
b. Quel était le rêve de la famille espagnole ?
c. Comment se sont-ils contactés ?
d. Quels sont les avantages de ce type de voyage ?
e. Pourquoi faut-il que la famille espagnole gagne la confiance du couple français ?
f. Combien Caroline et Philippe vont-ils économiser ?
g. Les Français sont prudents. Que font-ils pour éviter les mauvaises surprises ?
h. Qu’est-ce qu’on peut écrire sur un contrat pour être tranquille ?
i. Est-ce que les locataires peuvent échanger leur maison ?
j. Les Français sont-ils contents de la maison à Barcelone ?
k. Et les espagnols ?

4. Publicité : les surprises du voyage

http://www.youtube.com/watch?v=L6Cuq-BueEs&hd=1

Quelle surprise attend l’homme dans l’avion ? (Qui est la jeune femme, Emmanuelle Béart ?)
Que fait-il ? Pourquoi ?
Comment réagit son ami ?
Quand elle se réveille, que lui dit l'homme ? Pourquoi ?

5. Passé composé
http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/avoiretre1.htm

http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/etreavoir1.htm

http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/etreavoir1.htm

EN GROUPES

A.    Le crédit à la consommation en France
https://particuliers.societegenerale.fr/emprunter/credits-conso.html

Allez sur le site de la banque « société générale » et recherchez ces informations :- A quoi sert le crédit à la consommation ? Que peut-on financer avec ce crédit ?
- Le montant minimum qu’on peut emprunter.
- La durée de l’emprunt (minimum et maximum).

Allez sur le simulateur et imaginez que vous voulez faire un prêt de 5 000 euros.
- Comparez ce que vous allez payer au total pour un crédit sur une durée de 12 mois, 24 mois et 36 mois.
- Discutez du résultat avec les membres de votre groupe (comparez avec votre pays).

B.      Quiz sur la consommation des Français
 Faites ces quiz avec votre groupe et notez vos erreurs. Ecrivez également votre résultat.

http://www.linternaute.com/acheter/questionnaire/fiche/3542/d/f/1/

C.    La Saint Valentin : une fête commerciale 

- Regardez et décrivez les images (à l’écrit) : que voit-on sur chacune des images ?

- Quelle affiche préférez-vous ? Pourquoi ? Comparez-les.

- Que pensez-vous de cette fête ?

- Quelle est votre attitude à la Saint Valentin : vous achetez systématiquement un cadeau à votre petit(e) ami(e)? Si votre petit(e)-ami(e)ne vous offre pas de cadeau à la Saint Valentin, comment réagissez-vous ?

INDIVIDUELLEMENT

4. Compréhension orale
   
   

1.      Regardez et répondez aux questions.
L’évolution des prix depuis 30 ans
http://www.francetvinfo.fr/economie/votre-argent/video-consommation-l-evolution-des-prix-depuis-trente-ans_803305.html
- Que pensent les personnes interrogées de l’évolution des prix : des baskets ? De la télé ? Du logement ? De la baguette ?

- Est-ce qu’ils ont raison ?

- Pourquoi le prix de la baguette n’a pas augmenté ?

- Pourquoi le tube de rouge à lèvres a augmenté ?

- Quel autre produit coûte beaucoup plus cher aujourd’hui ?

2.      Regardez et répondez aux questions.
La vente en vrac

http://www.francetvinfo.fr/france/video-consommation-la-vente-en-vrac-en-pleine-expansion_761955.html

- Pourquoi achète-t-il en vrac ?

- Pourquoi le vrac est moins cher ? Donnez un exemple.

      - Combien de produits en vrac peut-on trouver dans ce magasin bio ?

- Quelle part les emballages représentent-ils dans nos poubelles ?

- Dans la petite boutique, quel type de produit peut-on acheter en vrac ?

      - Combien il y a d’autres magasins comme celui-ci ? Où ?

      - Est-ce que beaucoup de consommateurs se sont mis à acheter en vrac ?

3.      Si vous avez le temps :
http://www.francetvinfo.fr/economie/votre-argent/un-credit-a-la-consommation-sur-deux-concerne-l-achat-d-une-voiture_894513.html

E.      Publicité

http://www.youtube.com/watch?v=yYyRzpFWjKQ

Que fait l’homme ?

Pourquoi ?

Quel est le message de cette publicité ?

6. La comparaison

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comparatifs2.htm

http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/comp5-5-onl.htm

http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/bonmeilleur-vs-bienmieux

http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe3x4.htm

EN GROUPES

a. Recherche : l’opération pièces jaunes

Cliquez sur les liens et répondez aux questions.

https://www.fondationhopitaux.fr/fondation/

https://www.fondationhopitaux.fr/pieces-jaunes/

https://www.fondationhopitaux.fr/nous-soutenir/

-          Qu’est-ce que la fondation pièces jaunes ? Depuis quand elle existe ? Qui a créé cette fondation ? Pourquoi ?

-          Qu’est-ce que « l’opération pièces jaunes » ?

-          Quand a lieu cette opération ?

-          Comment les gens peuvent participer et aider la fondation (en dehors de l’opération pièce jaune) ?

-          Combien de projets ont pu être réalisés grâce à cette fondation ? Donnez des exemples.

b. Expression orale

• Regardez ces images. Décrivez-les (que voit-on ?) et répondez aux questions.

- Quelle image parle du problème de la baisse du pouvoir d’achat ?

- Quelle image parle des difficultés à devenir propriétaire (acheter un logement) ?

- Quelle image parle des différences des salaires qui sont de plus en plus importantes ?

• Est-ce que ces problèmes existent dans votre pays ? Expliquez.


c. Expression écrite 
http://www.youtube.com/watch?v=xxWFFMw7MGc

Regardez cette publicité et écrivez ce qui s’y passe. Continuez.
Un étudiant français entre dans une banque en Chine et s'approche de la personne au guichet...................................................................................................................................................

INDIVIDUELLEMENT

d. Compréhension orale 

Reportage : regardez-le et répondez aux questions.
http://www.francetvinfo.fr/economie/tendances/economie-l-argent-liquide-sera-t-il-bientot-interdit_1336573.html

1. Quel est l’objectif du test réalisé sur ce marché parisien ?
   
   
2. Comment peut-on payer les crêpes ?
   
   
3. Le vendeur de fruits et légumes acceptent la carte bancaire ? Pourquoi ?
   
   
4. Pourquoi dans le magasin de vaisselle, on accepte la carte bancaire sans montant minimum ?
   
   
5. Mais de manière générale, que peut-on dire sur l’utilisation de la carte bancaire en France ? Et du paiement en liquide ?
   
   
6. Et pour le paiement virtuel ? Est-ce que la France est bien placée en Europe ?
   
   
7. Qu’est-ce que les gens utilisent au Danemark pour payer ?
   
   
8. Pourquoi la fleuriste est très contente de ce moyen de paiement ?
   
   
9. Pour quel autre raison ce moyen de paiement est-il très pratique pour les Danois ?
   
   
10. Quel est l’avenir du liquide au Danemark ?
    
    
11. Si on n’utilise plus que la carte bancaire, quel est le risque pour l’expert interrogé ?
    
    
12. Que pensent les Français aujourd’hui de l’argent liquide?

e. Le comparatif


Avec l'adjectif : 

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.6

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/comp1-5-onl.htm

f. Chanson
http://www.dailymotion.com/video/xcn628

a. Ecoutez le refrain. Complétez-le.

Je veux __________, ________________, ______________________
Ce n'est pas votre _____________ qui fera ___________________
Moi j'veux crever la main sur le cœur !
Allons ensemble, découvrir ma ______________
Oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma _____________

b. Pour résumer, que dit la chanson ?
□ L’argent ne fait pas le bonheur            □ Le temps c’est de l’argent